跟着5月份的到来，卒业生求职季也进入了最后冲刺阶段，职业教育作为国平易近教育系统和人力资本开辟的主要构成部门，肩负着培育多样化人材、传承手艺技术、增进就业创业的主要职责。

2022年，据教育部发布的数据显示，十年来中职就业率（含升学）延续在96%以上，高职在91%以上，高在通俗高校的平均值。在人材竞争日趋剧烈确当下，职教卒业生能凭仗一技之长成为用人单元的“喷鼻饽饽”，这此中离不开职业教育黉舍的怪异办学理念指点。

杭州市第四机械技工黉舍（下称“杭州第四机械技校”）开办在1965年，是由浙江省人力社会保障厅核准成立的全日制技工黉舍，距今已有58年办学汗青，深挚的汗青底蕴，让杭州第四机械技校在人材培育上具有丰硕的经验，为企业和社会培育了多量中级机械加工手艺人材，实力备受行业承认，在浩繁学子心中具有杰出口碑！

交通便当，举措措施完整

杭州第四机械技校座落在享有“人世天堂”佳誉的杭州市塘栖古镇，周围青山绿水环抱，情况美丽；黉舍四周交畅达达，周边有年夜型商场、公园、银行等配套举措措施；校内楼宇林立，绿树成荫，具有尺度的篮球场、足球场、塑胶跑道等装备，丰硕了学生的课余糊口；学生睡房舒适温馨，空调、热水器、收集、洗衣房等糊口举措措施完整，是学生进修糊口的上佳选择！

同时，杭州第四机械技校高度正视学生综合本质的培育，存眷学活泼态并积极举行各类校园勾当和自愿勾当，并成功荣获了浙江省技工院校树德树人教育讲授功效评选优越奖、2022年“杭州市技工院校第二届学生男人3V3篮球赛”荣获第五名、2022年“走进亚运自愿者英语比赛”荣获第三名。杭州第四机械技校在专注培育学生常识和技术的同时，也在不竭丰硕学子们的课余糊口，加强学生的凝集力，发掘更多潜能，培育富有特点的新一代学子。

七年夜专业，综合培育

一向以来，杭州第四机械技校对峙按需求导向办学，经由过程产教融会，培育市场需求型人材。今朝，杭州第四机械技校共开设了七个专业，包罗电子商务、工业互联网与年夜数据利用、机械装备装配与主动节制、美术设计与建造、数控加工、物联网利用手艺、机床切削加工，各个专业的课程均严酷依照人社部的相干划定，和时上报并审核经由过程履行。

此中，在专业课上，学子不但要把握专业的根本常识和技术，还要考取响应品级的证书。如电子商务专业学子需要体验最新的电子商务理念，并考取中级电子商务师证书；工业互联网与年夜数据利用专业需要脱手体验电工操作，并考取中级电工证；机床切削加工和数控加工专业需要介入数控和车工操作练习，并考取中级数控和车工证；机械装备装配与主动节制专业需要介入钳工操作练习，并考取中级钳工证；美术设计与建造专业需要介入美术和相干软件的操作练习，并考取中级告白设计师证书；物联网利用手艺专业需要放置电工的操作练习，并考取中级电工证书等。

除进修专业课程常识，学生们还需要进修语文、数学、英语、美育和劳动课等公共课程，周全晋升学生的综合本质培育，开辟学生思惟和视野。

超卓教育，重视实践

师者，传道授业解惑也。杭州第四机械技校具有一支崇德敬业、因材施教的教师步队，今朝现有教职工106人，专任教师42人，本科和以上学历33人，高级职称1人、中级职称4人开云app、低级职称1人、多项高级、中级技术证书等；黉舍每学期组织教师培训，培育学科带头人，引进专业教师，组织专任教师积极加入各类教师职业技术角逐、省教研所组织的线下教研勾当、“教育新干线”培训等，为鼓动勉励教师加入各类渠道的继续教育，成立完美的鼓励机制。

在教育举措措施上，杭州第四机械技校具有实训场地1000平方米，一期练习装备有普车16台、钳位60个、数控车床8台、铣床2台、台钻7台、电工实训室2个、数控实训室1个、钳工实训室1个、车工实训室1个、年夜数据实训室1个、机房8个、计较机400台、跳舞房2间、电子钢琴13台、尝试台10台等硬件装备，学生们可以或许充实体验上手操作，在实践中欢愉成长。可以说，不管是专业课程、师资气力、仍是讲授资本等，杭州第四机械技校都位居前列，是学子追求把握一门常识和技术的抱负之选！

产教融会，校企合作

尽人皆知，让学生真正把握专业技术是职业教育的主要使命。而产教融会、校企合作是培育与社会接轨的技术人材的内涵要求，也是办妥职业教育的主要路子。

杭州第四机械技校积极其企业和社会培育理论常识丰硕、实践技术高深、综合本质周全的手艺型人材。当前，杭州第四机械技校与聚光科技（杭州）股分有限公司、浙江晶盛电机股分有限公司、杭州蕙勒智能科技有限公司等年夜中型企业进行深切合作，以产教融会为主线，以校企合作为模式，培育合适企业需求的技术人材，多元办事增进学生充实就业，在练习中更是展开精准帮扶指点，确保学生练习的平安性。

“授人以鱼不如授人以渔”，一向以来，杭州第四机械技校对峙“以报酬本”的教育思惟，正视学生的个性化成长，周全提高学生的本质，鼓动勉励学生从学中做、做中学，既正视学生文化根本与专业常识的讲授，更正视学生的专业技术和职业综合能力的培育，为培育新型高质量人材打下坚实根本，点亮了学子的职业成长之路。